說故事的人，是個證人。她花了七年時間，打開一扇又一扇的大門，走進不同的家庭。在門的背後，她見證了各色光怪陸離的景象：一個每日給兒子準備雞精、維他命的母親，在收到兒子成績單的當下，卻也毫不猶豫地甩出一記耳光；為了安撫雙親，躲在衣櫃裡欺騙別人也傷害自己的兒子；也或許，她看見一種用鈔票堆疊起來的親情⋯⋯她以為她是家教，只需帶給學生知識，沒想到學生及他們的家庭帶給她更多的衝擊。
什麼是教育的本質？愛是有條件的嗎？
偶然在學校圖書館發現這本已經絕版的好書，上網查了一下這本書沒有絕版卻因為公視翻拍成影集而重新出版。看到這本書時確實也讓我想起曾經看過公視播出的幾集故事，但最引起我閱讀慾望的卻是因為我家同樣有位即將面對大考的學生：傻花哥。
傻花哥是個聰明的孩子，國小時參加資優檢定的結果確實也令人驚豔，但卻也因為有點天賦，凡事就過於自負，十句話只聽三句，上課老師說個十分鐘傻花哥就自以為聽懂了整堂課。國一成績算亮眼，但後來就漸漸往下走，能站在中分位已經算好，但這樣的成績並不能讓他上所好學校，更是辜負老天給他的眷顧。於是做父母的我們也就開始責罵，但情況並未好轉。除了學業之外，傻花哥並無其他值得擔憂的地方，一如既往仍然保有暖男的心，雖然調皮搗蛋少不了但這也是成長過程，如果老是乖乖坐在位子上我反而擔心。
有時候想想，孩子真的是擁有自有意志的個體，就算父母苦口婆心、惡言相向、物質誘惑或是感情勒索，想要孩子依著大人的意向走比登天還難，除非孩子願意接受這些外來的因素干擾否則都是無用的‧一如上帝救不回自甘出賣靈魂給魔鬼的人。即使孩子願意照著父母的意思走，其實他心中應該還是有委屈怨懟。於是我試著不再干涉傻花哥，而是遠遠的看著他，只要不是太誇張離譜就讓他試著摸索自己的未來，讓他為自己的未來負責。
當我閱讀完這本"你的孩子不是你的孩子"，更加覺得人性本惡，雖然人總會在成長過程中修正惡回歸善性。儘管考試成績好並不代表未來的人生就會一帆風順，相對的考試成績不好也不代表將來會落魄潦倒，但做事要有負責的態度，當你是個學生，能評斷你對自己做事負責，有好好盡學生本份努力學習的驗證除了分數應該沒有較好的方式(或許有，但我不知道，我也希望我有拋開分數的那一天)。
總之，我想說的是：努力置身於孩子之外，需要時給他一個微笑拉他一把即可，孩子就是一個獨立的個體，不需替我們圓未完成的夢，更不該成為父母成就自我的棋子。
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我寫的九篇故事：
沒有一篇是普羅大眾樂見的教育神話。
沒有一篇看了會感到喜悅。
沒有一篇看了心中不會亂糟糟的，甚至覺得煩。
然而，這些事情確實發生過。
不僅確實發生過，極可能仍在發生⋯⋯
說故事的人，是個證人。她花了七年時間，打開一扇又一扇的大門，走進不同的家庭。在門的背後，她見證了各色光怪陸離的景象：一個每日給兒子準備雞精、維他命的母親，在收到兒子成績單的當下，卻也毫不猶豫地甩出一記耳光；為了安撫雙親，躲在衣櫃裡欺騙別人也傷害自己的兒子；也或許，她看見一種用鈔票堆疊起來的親情⋯⋯她以為她是家教，只需帶給學生知識，沒想到學生及他們的家庭帶給她更多的衝擊。
什麼是教育的本質？愛是有條件的嗎？
本書沒有給家長教條式的叮嚀與建議，只有一個個震撼人心的故事。這些故事之所以存在，是期待我們去凝視一個初衷，靜下來，好好想想，把小孩帶到這世界上的初衷。
