有人問我對於十二年國教有何想法。對於國教，做為父母的我只能被動接受，相反的，我對於現今教育人員的品德與學識涵養較為擔心。
之前發表過『直升機家長』、『怪獸家長』，現在還多了一種『送禮家長』一文，有網友回應說：「想太多吧...送禮也是一種感恩的表達方式.....一顆蘋果..一瓶飲料..也可以慰勞及肯定老師們的辛苦.何必多想. 貪污也太言重了吧..阿彌陀佛」。小誌當時的回答是：「小禮物無可厚非,就怕有人想不開就是要送"大"禮物,也怕有人想不開就想收"厚"禮物,如果送"大"禮物或收收"厚"禮物算不算貪呢?」。其實，小誌想說的是：「家長送禮的真正心態是甚麼？真的只是單純地想慰勞與肯定老師的辛勞？還是另有目的？」；老師收禮的心態又是甚麼？既然是老師的身分，教育英才本是份內之責，收受謝禮，當真受之無愧、受之有「理(禮)」？俗話說：「吃人嘴軟、拿人手短」，家長與老師又何必瓜田李下呢？
記得以前小誌受教時，學校穿堂懸掛著大大的四個字「禮、義、廉、恥」，其意為何？
禮：規規矩矩的態度； 義：正正當當的行為； 廉：清清白白的辨別； 恥：切切實實的覺悟
管子牧民篇：「國有四維：一維絕則傾， 二維絕而危，三維絕則覆，四維絕則滅。傾可正也，危可安也，覆可起也，滅不可復錯。何謂四維？一曰禮，二曰義，三曰廉，四曰恥。禮，不踰節；義，不自進；廉，不蔽惡；恥，不從枉。故不踰節，則上位安，不自進，則民無巧詐；不蔽惡，則行自全；不從枉，則邪事不生。」
「禮」乃不踰節也，送禮的家長與收禮的教育者您瞭解了嗎？送禮與收禮沒甚麼大不了，重點在於送、收者之間的對價關係。
所以，對於十二年國教，小誌的想法就是沒有想法。小誌在意的是教育人員的品德與學識涵養是否如當年受教時那般的「禮、義、廉、恥」，雖說除學校的教育外還有家庭教育，一天二十四個小時，扣除睡眠時間，受教育的學生，其在學校的受教時間必定比在家的時間長，小孩在家，對於小誌而言，看的到、管的到，但在學校時就只能完全倚靠師長，如果師長的態度與想法有所偏差，試想我們的下一代將會如何？當然家庭也是非常重要的，兩者必得連貫一致，學業不是最重要的焦點，最重要的是下一代品德的養成。
